1、巧借影视资源这种方法生成学生震撼的情景,电影场景讲述丰富,以其他素材相比更能吸引舌哆猢筢学生的注意力,不但能增加学生学习兴趣,还可以更好地促进学生接受新知识,实现教学于学生轻松快乐的学习环境中

3、预设问题引入疑问、矛盾、问题思维的“启发剂”能调动学生思维的积极性和注意力。

5、回顾导入法通过之前学的回忆,从而更加地设入到新课学习中去。

1、巧借影视资源这种方法生成学生震撼的情景,电影场景讲述丰富,以其他素材相比更能吸引舌哆猢筢学生的注意力,不但能增加学生学习兴趣,还可以更好地促进学生接受新知识,实现教学于学生轻松快乐的学习环境中
3、预设问题引入疑问、矛盾、问题思维的“启发剂”能调动学生思维的积极性和注意力。
5、回顾导入法通过之前学的回忆,从而更加地设入到新课学习中去。